Activités de transferts et communications

Dionne, P., Simard, A. (2021). Le programme S’Orienter : un espace de discussion et de réflexion pour des jeunes du secondaire à l’université sur leur orientation professionnelle et leurs représentations limitantes du marché du travail. Communication présentée au colloque de l'Ordre des conseillers et des conseillères en orientation du Québec (OCCOQ). Lévis, Canada.

Dionne, P. et Morissette, J. (2021). Intervenir en groupe auprès de personnes immigrantes : reconnaitre la richesse de la diversité et favoriser l’inclusion sociale et professionnelle. Communication présentée au colloque de l'Ordre des conseillers et conseillères d'orientation du Québec (OCCOQ). Lévis, Canada.

Bourassa, B. (2021). Qu’entendons-nous par recherches à visées transformatives?. Activité de recherche virtuelle organisée par le Groupe de recherche et d’intervention sur le rapport au travail et ses transformations subjectives et sociales. Université Laval, Québec, avril 2021.

Viviers, S., Supeno, E., & Dionne, P. (22 juin 2020). COVID-19 et inégalités sociales: un espace de prise de parole et d’influence sur les enjeux et services d’orientation. Webinaire offert dans le cadre d’une série de webinaires de l’OCCOQ.

Viviers, S., Roy-Lafrenière, J., Dionne, P., & Bourassa, B. (acceptée – 18 juin 2020). Collaboration interprofessionnelle chez les c.o. en milieu scolaire : analyse de l’expérience des CO de commissions scolaires, d’écoles privées et de CÉGEP. Communication dans le cadre du colloque de l’OCCOQ, 17 au 19 juin 2020.

Fournier, G., Goyer, L., Lahrizi, I., Lachance, L. & Viviers, S. (acceptée – 16 juin 2020). Le rapport au travail et ses profils cliniques. Formation pré-congrès dans le cadre du colloque de l’OCCOQ, 17 au 19 juin 2020.

Balboa, M., & Viviers, S.  (acceptée). Santé mentale des étudiants universitaires et processus d’autonomie à une époque individualisante : est-ce la pointe du glacier ? Colloque 424 : « Autonomie, mieux être et santé mentale dans les parcours des jeunes ». Organisé par la Chaire‐réseau de recherche sur la jeunesse du Québec, dans le cadre du Congrès de l’ACFAS, Sherbrooke, 6 et 7 mai 2020.

Viviers, S., Ruelland, I., & Balboa M. (acceptée). Soutenir le développement du pouvoir d’agir collectif du corps enseignant : enjeux d’une recherche partenariale avec une fédération syndicale. Colloque 627 : « L’activité de recherche qualitative à un carrefour de visées transformatrices et émancipatoires ». Organisé par l’Association de Recherche Qualitative dans le cadre du Congrès de l’ACFAS, Sherbrooke, 4 et 5 mai 2020.

Viviers, S. (27 avril 2020). Santé psychologique au travail : l’importance de prendre soin de son travail, de défendre son métier. Webinaire offert dans le cadre de la série de webinaires gratuits du CERIC autour de l’ouvrage « Career Theories and Models at Work : Ideas for Practice ». https://vimeo.com/412441513

Fortier, I., Viviers, S., & Balboa, M. (24 février 2020). Formation pour les animateurs\trices et observateurs\trices des groupes de discussion. Formation d’une demie-journée à une équipe d’animateurs de la Centrale des Syndicats du Québec.

Dionne., P., & Viviers, S. (2020, février). Objectif emploi comment l’obligation de participation des personnes clientes affecte votre travail. Communication dans le cadre du colloque Quariera, 20 février 2020.

Dionne, P, Viviers, S. et Rioux, I. (2020). Emotions as a resource for nurturing the power to act and collective transformative actions during a clinic of activity. Communication présentée au congrès international de l’ISCAR. Natal, Brésil.

Dionne, P. et Saussez, F. (2020). La conscience et le redoublement de l’expérience. Communication présentée dans le cadre du colloque : Développement des capacités individuelles et collectives à transformer le monde : lecture (s) vygotskienne (s) et démarche (s) clinique (s). Sao Paulo, Brésil.

Bourdon, S., Baril, D. et Dionne, P. (2020). Les aspirations et rapports au travail des jeunes issus de l’immigration en Estrie. Communication présentée au Colloque Diversité en Emploi organisé par la CRIDE et le CIQSS. Québec, Canada.

St-Arnaud, L. (2020). A Guide to Supporting Return to Work Following a Mental Health Problem: A Workplace-Focused Approach.Webinar: Return to Work and Mental Health, Policy and Practice in Return to Work after a work injury: Challenging Circumstances and Innovative Solutions. Ottawa, Canada.

St-Arnaud, L. (2020). Research program on the return to work in mental health : An individual and organizational support approach to return to work. Seminar at the School of Public Health and Preventive medecine, Monash University. Melbourne, Australie

Chamberland, M. (2020). Some lessons from community-based organizations focusing on dialogue and collaboration to promote social justice and decent work?. International scientific seminar, UNITWIN International network. Lausanne, Suisse

Giguère, É., Bilodeau, K., et St-Arnaud, L. (2020). Les conduites au travail des femmes cadres en fonction des valeurs et des intérêts. 20e colloque de la société québécoise de psychologie du travail et des organisations (SQPTO). Montréal, Canada

Le Bossé, Y (Février 2021). Le Développement du Pouvoir d’Agir (DPA), un soutien stratégique aux pratiques socio-éducatives? Conférence d’ouverture des journées nationales de l’association Le Rocher : au cœur des cités. Paris. France.

Le Bossé, Y. (Mars 2021). L’approche centrée sur le Développement du Pouvoir d’Agir des personnes et des collectivités. (DPA-PC) : une pratique alternative pour le travail social ? Conférence auprès du Haut Conseil du travail social. Paris, France.

Le Bossé, Y. (Mai 2021). Application de l’approche centrée sur le Développement du Pouvoir d’Agir des personnes et des collectivités. (DPA-PC) à l’intervention auprès des sans-abris. Conférence auprès des étudiants du diplôme universitaire « Logement d’abord ». Université Lyon 2 et l’Orspere-Samdarra (Centre hospitalier Le Vinatier). Lyon. France.

Le Bossé, Y. (Janvier 2021). DPA-PC et promotion de la santé : entretien en visio d’1h30 avec Mme Charlotte Payant. Doctorante en pharmacie. Université de Lyon. France

Le Bossé, Y. (Avril 2021). L’introduction de l’approche centrée sur le Développement du Pouvoir d’Agir des personnes et des collectivités (DPA-PC) : enjeux et processus. Entretien avec les responsables de la Fondation des Apprentis d’Auteuil. Paris, France. 

Giguère, É., Sirois-Gagné, M., et  Avoine, J. (2023). Les expériences de la transformation numérique des gestionnaires et des employées du secteur des services. Cannexus23, Ottawa, Canada

Giguère, É., Bilodeau, L., et St-Arnaud, L. (2022). Les contributions des perspectives théoriques féministes matérialistes pour étudier les expériences de travail des femmes : solubles dans les enjeux d’équité, de diversité et d’inclusion ?. Colloque multisectoriel du 89e congrès de l’ACFAS, Québec, Canada.

Giguère, É. (2022). La recherche qualitative à l’aide de l’entrevue individuelle: l’exemple d’une recherche sur le travail des femmes cadres. Communication présentée dans le cadre du cours Recherche appliquée en sciences de l’orientation CSO-2203, Université Laval, Québec, Canada.

Giguère, É. et Bilodeau, K. (2022). (In)justice sociale dans les processus d’intégration des femmes au travail - Réflexions à partir de travaux de recherche auprès de femmes cadres et d’enseignantes. Atelier présenté dans le cadre de l’école d’été de justice sociale, Université Laval, Québec, Canada.

St-Arnaud, L., et Giguère, É. (2022). Regards sur les enjeux de la recherche transformatrice visant l’organisation du travail à partir d’expériences de recherche. Symposium sur la recherche transformatrice et organisation du travail, Trois-Rivières, Canada.

Giguère, É., Bangali, M., Sirois-Gagné, M., Avoine, J. et Simard, I. (2022). Points de vue des employées sur la transformation numérique : le vécu, les expériences et les besoins. Communication présentée à la causerie sur les changements dans le travail du personnel de soutien, [en ligne], Canada. 

Giguère, É. (2022). La transformation numérique est-elle marquée par des enjeux de genre?. Séminaire de recherche sur la transformation numérique et l’intelligence artificielle: une approche éthique, [en ligne], Canada.

Giguère, É. (2022). Enjeux de genre et travail en contexte de transformation numérique. Communication présentée dans le cadre du cours Travail, Santé et Contemporanéité (Trabajo, Salud y Contemporaneidad), Programme Doctoral en Psychologie à l'Université d'État de Maringá (PPI-UEM,Brésil-Universidade Estadual de Maringá), [en ligne], Canada.

Bilodeau, K. Giguère, É., et St-Arnaud, L. (2022). Le lien affectif à l’élève et le travail invisible de care en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire : entre désir et injonction. 89e congrès de l'ACFAS, [en ligne], Canada.

Giguère, É., Picard, F., Viviers, S., Balboa, J. M., et Plamondon, F. (2021). Points de vue des gestionnaires et des professionnelles et professionnels sur la transformation numérique : entre automatisation et innovation du travail du personnel de soutien. Communication présentée au séminaire de recherche et à l’activité causerie avec les organisations partenaires du projet, [en ligne], Canada.

Giguère, É., Balboa, J. M. (2021). Les aspects formels, informels et affectifs du travail de recherche à l’aide des groupes de discussion. Communication présentée au séminaire de recherche en éducation musicale, Faculté de musique, Université Laval, Québec, Canada.

Bilodeau, K., Giguère, É., et St-Arnaud, L. (2021). Nouvelles formes d’organisation du travail, collégialité contrainte et espace de délibération des jeunes enseignantes. 21e congrès de l’association internationale de psychologie du travail de langue française (AIPTLF), [en ligne], Canada.

Giguère, É. (2021). L’égalité entre les hommes et les femmes est-elle atteinte? Réflexions sur le développement de carrière des femmes. colloque annuel de l’OCCOQ, St-Hyacinthe, Canada.

Giguère, É., Balboa, J. M. et Picard, F. (2021). État des lieux sur les groupes focalisés en ligne. Communication présentée au séminaire de recherche en éducation musicale, Faculté de musique, Université Laval, Québec, Canada.

Giguère, É. (2021). L’entrevue individuelle en recherche qualitative : enjeux méthodologiques et pratiques. Communication présentée dans le cadre du cours Recherche appliquée en sciences de l’orientation CSO-2203, Université Laval., Québec, Canada.

Giguère, É. (2021). Les processus d’intégration professionnelle et de maintien au travail des femmes cadres : des enjeux aux stratégies. Conférence présentée dans le cadre du congrès annuel de l’Association canadienne de counseling et de psychothérapie (ACCP), [en ligne], Canada.

Giguère, É., et Bilodeau, K. (2020). Réflexion sur les perspectives théoriques féministes et leur possible application dans le champ des sciences de la consommation. Communication présentée dans le cadre du cours Perspectives historique et consumériste de la relation organisations-consommateurs CNS-7009, Université Laval, Québec, Canada.

Giguère, É. (2020). Les enjeux d’intégration professionnelle et de maintien au travail des femmes cadres. Communication présentée dans le cadre du cours Intégration professionnelle et maintien au travail CSO-7008, Université Laval, Québec, Canada.

Giguère, É. (2020). Réflexion sur les enjeux méthodologiques de l’entrevue individuelle : le cas d’une recherche doctorale sur les expériences de travail des femmes cadres. Communication présentée dans le cadre du cours Recherche appliquée en sciences de l’orientation CSO-2203, Université Laval, Québec, Canada.

Giguère, É. (2020). L’apport d’un processus de collecte, de traitement et d’analyse des matériaux à la construction du processus de théorisation : le cas d’une recherche qualitative sur les expériences de travail des femmes cadres. Congrès de l’association pour la recherche qualitative « Usages de perspectives critiques en recherche qualitative. Méthodes, réflexions épistémologiques et questionnements éthiques », [en ligne], Canada.

St-Arnaud, L., Pelletier, M. et Giguère, É. (2019). Défis et enjeux d’une démarche d’accompagnement individuelle et organisationnelle de soutien au retour au travail. Symposium sur le retour au travail dans un monde de travail en mutation, Ottawa, Canada.

Giguère, É. et St-Arnaud, L. (2019). Itinéraire de recherche et enjeux méthodologiques : le cas d’une recherche doctorale sur le travail des femmes cadres. 2e Colloque scientifique étudiant du Groupe Vygotski / Analyse de l’activité, Sherbrooke, Canada.

Giguère, É. et St-Arnaud, L. (2019). L’entrepreneuriat au service des choix de vie et de l’émancipation des femmes. 2e colloque international de l’Institut du Genre « genre et émancipation », Angers, France.

Giguère, É. et St-Arnaud, L. (2019). Perspectives féministes sur le travail des femmes cadres. 4e édition de l’Université d’été féministe à l’UdeM, Montréal, Canada.

Giguère, É. et St-Arnaud, L. (2019). Les enjeux de l’intégration au travail des femmes cadres. 12e symposium étudiant du CRIÉVAT « Équité, justice sociale et développement durable : au cœur des parcours scolaires et professionnels », Québec, Canada.

St-Arnaud, L. et Giguère, É. (2019). Les formes cachées de la violence organisationnelle liée aux enjeux de la triple invisibilité du travail des femmes. Communication présentée dans le cadre de la journée de l’intersyndicale des femmes de la centrale des syndicats démocratiques (CSD), Québec, Québec, Canada.

Giguère, É. et St-Arnaud, L. (2019). Intégration au travail, luttes de pouvoir et violence invisible : le cas des femmes cadres. 10e colloque international de psychodynamique et de psychopathologie du travail, Sao Paulo, Brésil.

Giguère, É. et St-Arnaud, L. (2019). De la femme privilégiée à la femme libérée : les voies possibles de l’émancipation par le travail des femmes cadres. 2e colloque international de l’Institut du Genre « genre et émancipation », Angers, France.

Giguère, É. et St-Arnaud, L. (2019). Les passages qui caractérisent les parcours de vie des femmes cadres: les expériences de la vie scolaire, professionnelle, personnelle et familiale. 8e Journée de recherche en éducation, Québec, Canada.

St-Arnaud, L. et  Giguère, É. (2019). Les formes cachées de la violence organisationnelle liée aux enjeux de la triple invisibilité du travail des femmes. Journée de l’intersyndicale des femmes de la centrale des syndicats démocratiques (CSD), Québec, Canada.

Giguère, É. et St-Arnaud. L. (2018). Femmes chefs d'entreprises et articulation des activités de travail des sphères familiale et entrepreneuriale. XXème congrès de l’Association Internationale de Psychologie du Travail de Langue Française (AIPTLF), Bordeaux, France.

Giguère, É. et St-Arnaud, L. (2018). Les passages entre les niveaux hiérarchiques tout au long des trajectoires professionnelles des femmes cadres : l’apport des expériences subjectives de travail. Colloque de l’Ordre des conseillers et conseillères d’orientation du Québec, s’ouvrir à de nouvelles perspectives, St-Hyacinthe, Canada.

Giguère, É. et St-Arnaud, L. (2018). Perspectives critiques sur le travail des femmes cadres. 1er Colloque scientifique étudiant du Groupe Vygotski / Analyse de l’activité, Sherbrooke, Canada.

Giguère, É. et St-Arnaud, L. (2018). Les parcours de vie des femmes cadres: comprendre les événements marquants de la vie scolaire, professionnelle et familiale. XXème congrès de l’Association Internationale de Psychologie du Travail de Langue Française (AIPTLF), Bordeaux, France.

St-Arnaud, L. et Giguère, É. (2018). Femmes chefs d’entreprises, transformation et réappropriation du monde du travail. Symposium France Amérique Latine subjectivité et travail : entre mal-être et bien-être : construction d’un nouveau paradigme de la santé au travail, La Havane, Cuba.

St-Arnaud, L. et Giguère, É. (2017). Que se cache-t-il derrière l’entrepreneuriat au féminin?. Interclub au féminin du réseau Femmes et Business, St-Étienne, France.

Giguère, É. et St-Arnaud, L. (2017). Regards renouvelés sur le travail des femmes cadres. Journée de la recherche en éducation, Québec, Canada.

Pelletier, M. et Biron, C. (2023). Climat de sécurité psychosocial et mesures organisationnelles de réduction des risques psychosociaux dans le secteur de la santé québécois pendant la pandémie de COVID-19. Congrès de l'AIPTLF 2023, Montréal, Canada.

Pelletier, M. (2023). Intervenir sur les risques psychosociaux du travail: approches disciplinaires et pratiques. Journées annuelles de santé publique 2022, Montréal, Canada.

Pelletier, M. (2023). Retour au travail à la suite d'un épisode de violence et de harcèlement au travail. Communauté de pratique sur le retour au travail de Global Watch, Québec, Canada.

Pelletier, M. et  Lahrizi, I. (2023). Pratiques de gestion visant à intervenir sur les risques psychosociaux du travail dans le secteur de l'éducation. Beauharnois, Canada.

Pelletier, M. (2023). Santé mentale au travail des éducatrices en services de garde au Québec. Webinaire de l'Alliance de la santé francophone, Québec, Canada.

Pelletier, M., Vézina, M., Jauvin, N., Nicolakakis, N., Lafantaisie, M., Biron,C. (2023). Le sens au travail: un nouvel indicateur prometteur pour les recherches sur les risques psychosociaux du travail. 90ème congrès de l'ACFAS 2023, Montréal, Canada.

Pelletier, M. et Viviers, S. (2023). Risques psychosociaux du travail et détresse psychologique liés au travail des personnels scolaires au Québec en contexte pandémique. Congrès de l'AIPTLF, 2023, Montréal, Canada.

Pelletier, M. (2023). Détresse psychologique des travailleurs de la santé atteints de COVID-19 : une association marquée avec le travail. Congrès de l'AIPTLF 2023, Montréal, Canada.

Pelletier, M., Nicolakakis, N., Jauvin, N. (2023). L’approche épidémiologique des risques psychosociaux du travail. Journées annuelles de santé publique 2022, Montréal, Canada.

Pelletier, M. (2023). Développement d’un outil de prévention des problèmes de santé mentale des travailleurs de la santé pendant une pandémie. Montréal, Canada.

Pelletier, M., Nicolakakis, N., Jauvin, N., Beaupré, R. (2022). Carrefour de la prévention organisationnelle: un outil pour intervenir sur la santé mentale au travail en temps de pandémie. Webinaire de l'ASSTSAS, [en ligne], Canada.

Pelletier, M. (2022). Santé mentale au travail: Défis et leviers des gestionnaires en milieu communautaire. Journée sur la santé et le bien-être des intervenants des organismes communautaires, Montmagny, Canada.

Pelletier, M. (2022). Les liens entre le travail et la santé mentale. Journée sur la santé et le bien-être des intervenants des organismes communautaires, Montmagny, Canada.

Biron, C., Nicolakakis, N., Pelletier, M., Beaupré, R., Vézina, M. (2022). Climat de sécurité psychosociale et mesures organisationnelles de réduction des risques psychosociaux lors de la pandémie de COVID-19 : Une analyse exploratoire des conseillers en ressources humaines. 89e Congrès de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), [en ligne], Canada.

Pelletier, M. et Lahrizi, I. (2022). Sensibilisation aux risques psychosociaux du travail. Ste-Marthe-sur-le-lac, Canada.

St-Arnaud, L, Pelletier, M., Briand, C., Durand, M-J. et Corbière, M. (2012). Les enjeux d’une démarche collaborative de gestion des absences et soutien au retour au travail. Congrès de l'AIPTLF, Lyon, France.

St-Arnaud, L., Corbière M., Pelletier, M. (2010). Profiles of absence duration among workers with a mental health problem. ICOH-WOPS Conference, The changing world of work, Amsterdam, États-Unis d'Amérique.

St-Arnaud, L., Briand, C., Pelletier, M., Durand, M-J., Corbière, M., Saint-Jean, M., Kedl, E. (2010). Best practices for supporting a return to work following an absence due to a mental health problem. ICOH-WOPS Conference, Amsterdam, États-Unis d'Amérique.

St-Arnaud, L., Pelletier, M., Briand, C., Durand, M-J, Corbière, M., Saint-Jean, M., Kedl, E. (2009). Mental Health At Work: A Support-Based Approach To The Return To Work. Congrès work, health and stress : the 8th international conference on occupational stress and health, San Juan, Porto-Rico.

Giguère, É. (2017). Le travail des femmes cadres, les épistémologies féministes entourant la production des connaissances et les réflexions entourant le concept de genre. Communication présentée dans le cadre du cours Intégration professionnelle et environnement de travail CSO-7008, Université Laval, Québec, Canada.

Pelletier, M. (2022). Cultiver son environnement de travail, c’est prendre soin de la santé mentale collective. Conférence d’ouverture de la journée d’accueil du personnel enseignant de l’école secondaire Le Sommet., Québec, Canada.

Pelletier, M. (2022). Prévenir les risques psychosociaux du travail quand on est délégué syndical. Conférence nationale sur la santé et la sécurité du travail d’UNIFOR, Port Elgin, Canada.

Pelletier, M. (2022). Enquête épidémiologique sur la santé mentale du personnel de l’enseignement : la contribution d’une approche participative. ACFAS 2022, Québec, Canada.

Pelletier, M. (2021). Conciliation travail-vie personnelle : constats et pistes d’action pour des contextes de travail plus favorables à la santé mentale des travailleuses québécoises. 88ème Congrès de l’ACFAS, [en ligne], Canada.

Pelletier, M. (2021). Covid-19 et inégalités de santé liée au travail. Journées annuelles de santé publique 2021, [en ligne], Canada.

Pelletier, M. (2021). Étude sur la détresse psychologique des travailleurs de la santé atteints de la covid-19 au Québec durant la deuxième vague pandémique. Webinaire Covid et santé au travail, Institut national de santé publique du Québec, [en ligne], Canada.

Pelletier, M. (2021). Démarches de prévention des risques psychosociaux : comment les adapter à la réalité de la COVID-19 ?. Colloque annuel de l’ASSTSAS 2020, [en ligne], Canada.

Pelletier, M. (2017). Initiation aux risques psychosociaux du travail. Formation donnée aux conseillers en ressources humaines et en santé et sécurité du travail, Sherbrooke, Canada.

Pelletier, M. (2017). La grille d’identification des risques psychosociaux du travail. Rencontre annuelle de la Fédération des professionnels et professionnelles de l’enseignement, Valleyfield, Canada.

Pelletier, M. (2016). Médiation interne ou externe pour favoriser la résolution des conflits en milieu de travail. Déjeuner-conférence de l'Institut de médiation et d’arbitrage du Québec, Québec, Canada.

Pelletier, M. (2016). D’une approche épidémiologique d’identification des risques psychosociaux à une démarche participative sur l’organisation du travail. Journée sur les interventions en santé au travail dans le secteur scolaire de l'UQAM, Montréal, Canada.

Pelletier, M. (2015). Le conflit éthique dans le travail des cadres intermédiaires. 8e Colloque international de psychodynamique et psychopathologie du travail, Québec, Canada.

Pelletier, M. (2014). Solitude et souffrance éthique des cadres intermédiaires : un enjeu de santé au travail. Congrès international sur la santé des cadres, Institut national de santé publique du Québec, Québec, Canada

Pelletier, M. (2014). Expériences subjectives des cadres intermédiaires dans la gestion du personnel. XVIIIème congrès international de l’AIPTLF, Florence, Italie.

Pelletier, M. (2013). Responsabilité éthique dans le travail de cadre: quand les décisions laissent des traces. Première journée du laboratoire sur les incidents critiques en milieu de travail de l'Université du Québec à Chicoutimi, Chicoutimi, Canada.

Pelletier, M. (2012). Comment aborder l’expérience des cadres face aux enjeux éthiques dans la gestion du personnel. 6e Symposium étudiant du CRIEVAT de l'Université Laval, Québec, Canada.

Pelletier, M. (2009). Le rôle stratégique des supérieurs immédiats : défis et limites. Colloque de la Chaire de recherche sur l’intégration professionnelle et l’environnement psychosocial de travail, Québec, Canada.

Pelletier, M. et Lafantaisie, M. (2022). Résultats descriptifs de l’enquête sur la santé mentale et les risques psychosociaux du travail dans le réseau de l’éducation. Journées annuelles de la santé et de la sécurité du travail du Syndicat des professionnels et professionnelles de la Montérégie, Longueuil, Canada.

Pelletier, M., Lafantaisie, M. (2022). Résultats préliminaires de l’enquête sur la santé mentale et les risques psychosociaux du travail dans le réseau de l’éducation. Journées annuelles de la prévention de la violence au travail - FEESP-CSN, Trois-Rivières, Canada.

Pelletier, M., Delga, C. (2022). Résultats de l’évaluation d’implantation d’interventions préventives sur les troubles musculosquelettiques en santé au travail intégrant les risques psychosociaux. Communauté de pratique en épidémiologie et intervention de terrain, [en ligne], Canada.

Pelletier, M., Jauvin, N., Nicolakakis, N., Vézina, M. (2022). Risques psychosociaux du travail: cadre théorique, outils de mesure et actions préventives. IXe Congrès international d'épidémiologie, Québec, Canada.

Pelletier, M., Vézina, M., Jauvin, N., DeSerres, G., Carazo, S. (2021). Détresse psychologique des travailleurs de la santé atteints de COVID-19. Colloque IRSST 2021: La recherche au service de la SST, Montréal, Canada.

Pelletier, M., De Serre, G. (2021). Étude sur la détresse psychologique des travailleurs de la santé atteints de la covid-19 au Québec durant la deuxième vague pandémique. Comité de direction du Ministère de la santé et des services sociaux du Québec, [en ligne], Canada.

Pelletier, M., Carazo, S., Jauvin, N., Talbot, D., De Serres, G., Vézina, M. (2021). Étude sur la détresse psychologique des travailleurs de la santé atteints de la covid-19 au Québec durant la deuxième vague pandémique. Table de concertation nationale sur les maladies infectieuses., [en ligne], Canada.

Pelletier, M., Jauvin, N., Mantha-Bélisle, M. (2020). Conciliation travail-vie personnelle : constats et pistes d’action pour des contextes de travail plus favorables à la santé mentale des travailleuses québécoises. Symposium de la Chaire en santé organisationnelle de l’Université Laval., Québec, Canada.

Pelletier, M., Vézina, M. (2019). Identifier, mesurer et modifier les risques psychosociaux du travail: une responsabilité collective. Colloque de la société de psychologie du travail et des organisations, Québec, Canada.

Pelletier, M., Vézina, M. (2018). Identifier, mesurer et modifier les risques psychosociaux du travail: une responsabilité collective. Colloque de la société de psychologie du travail et des organisations, Québec, Canada.

Pelletier, M., Mantha-Bélisle, M., Vézina, M., Lippel, K. (2017). Les dimensions organisationnelles de la violence au travail. Grand rendez-vous CNESST 2017, Montréal, Canada.

Pelletier, M., Mantha-Bélisle, M., Vézina, M. (2017). Les risques psychosociaux au travail : des risques identifiables, mesurables et modifiables. Rassemblement santé et mieux être au travail, Montréal, Canada.

Pelletier, M., Mantha-Bélisle, M., Vézina, M. (2016). Conciliation emploi – vie personnelle et santé. Colloque de l’Institut de la statistique du Québec, Montréal, Canada.

Pelletier, M., St-Arnaud, L., Toulouse, G. (2014). Démarche d’accompagnement pour le développement des savoir-faire de métier et la formation continue dans le traitement des appels difficiles en centres d’urgence 9-1-1. Deuxième journée du laboratoire sur les incidents critiques en milieu de travail de l'UQAC, Chicoutimi, Canada.

Pelletier, M. et St-Arnaud, L. (2014). L’accompagnement au retour au travail à la suite d’un problème de santé psychologique : une clinique axée sur le travail. Congrès International 2014 de l'Association internationale d'orientation scolaire et professionnelle, Québec, Canada.

Pelletier, M. et St-Arnaud, L. (2014). Guide : soutenir le retour au travail et favoriser le maintien en emploi. Grands rendez-vous de la CSST, Montréal, Canada.

Pelletier, M. et St-Arnaud, L. (2013). L’accompagnement au retour au travail à la suite d’un problème de santé psychologique : une clinique axée sur le travail. 1er Symposium du Groupe de recherche et d'intervention sur l'insertion et le maintien durable en emploi de l'UQAM, Montréal, Canada.

Pelletier, M., St-Arnaud, L. (2013). Expérience subjective de cadres face aux enjeux éthiques dans la gestion du personnel. 81e Congrès de l'Acfas, Québec, Canada.

Pelletier, M. et Vézina, M. (2017). Démarche de prévention organisationnelle. Formation donnée au Groupe de soutien organisationnel en santé au travail, Sherbrooke, Canada.

Supeno, E. Chabot, J., Dionne, P. et Viviers, S. (2023). Des compétences en advocacie sociale et professionnelle propres à la pratique professionnelle des personnes conseillères d’orientation : composantes, attentes et avenues de réflexion. Communication présentée au colloque de l’Ordre des conseillers et conseillères d’orientation du Québec (OCCOQ), St-Hyacinthe, Canada.

Dionne, P. (2022). Un outil pour travailler sur les représentations stéréotypées des métiers et des professions: le programme s'Orienter. Communication présentée à l'Association québécoise des professionnelles du développement de carrière (AQPDDC), [En ligne], Canada.

Dionne, P. et Lessard, A. (2022). Agentivité des jeunes en contexte de pandémie : rôle du soutien des maisons de jeunes à la mise en œuvre de projets collectifs dans les communautés. Communication présentée dans le cadre du colloque « Travailler ensemble : recomposition et émergence des activités des professionnel·le·s en direction des jeunes » au 89e congrès de l'Acfas, [En ligne], Canada.

Dionne, P., Sow, M. et Viviers, S. (2022). Accompagner l’orientation de personnes immigrantes : une perspective clinique pour ouvrir un dialogue sur des enjeux d’éducation et de développement humain. Communication présentée au Réseau international francophone de recherche en éducation et formation (RÉF), Namur, Belgique.

Viviers, S., Dionne, P., Balboa, M. et Yvon, F. (2022). Articuler travail clinique, travail politique et travail éducatif : discussion à partir d’une recherche à visée transformatrice en contexte scolaire québécois. Communication présentée dans le cadre d'un symposium sur le travail clinique au Conservatoire national des arts et métiers (CNAM), Paris, France.

Dupuis, A. et Dionne, P. (2022). L’anxiété face au choix de carrière : comment intervenir ?. Communication présentée dans le cadre du Cannexus 22, Ottawa, Canada.

Dionne, P. (2022). La diversité culturelle : le projet collectif comme pratique porteuse pour tisser des liens et contribuer au pouvoir d'agir. Communication présentée au forum sur la diversité culturelle de Concertaction Femmes-Estrie et du CÉRTA, Sherbrooke, Canada.

Dionne, P. (2022). Diversité et accès aux services : perspectives d’accompagnement à l’aide du programme S’Orienter. Communication présentée au congrès « L'accès des jeunes adultes aux services d'employabilité et d'orientation », Victoriaville, Canada.

Supeno, E., Dionne, P., Viviers, S. et Chabot, J. (2022). Enjeux et stratégies d’advocacie chez des conseillers d’orientation du Québec. Communication présentée dans le cadre du Cannexus 22, Ottawa, Canada.

Dionne, P., Milot-Lapointe, F. et Desrochers, F. (2022). Défis, enjeux et perspectives de la télépratique groupale. Communication présentée au colloque Quareira, [En ligne], Canada.

Charette, J. Dionne, P. et Joncas, J. (2022). Soutenir les opportunités réelles d’insertion socioprofessionnelle (ISP) d’adultes réfugiés en prenant en compte leurs réalités familiales : le cas d’un programme de groupe d’ISP. Communication présentée au colloque scientifique international de l’ÉRIFARDA « Penser les réalités des familles réfugiées et demandeuses d'asile au-delà des frontières géographiques, disciplinaires et sectorielles pour mieux les accompagner », Montréal, Canada.

Viviers, S. Dionne, P. et Bourassa, B. (2021). Collaboration interprofessionnelle chez les c.o. en milieu scolaire : analyse de l’expérience des c.o. de commissions scolaires, d’écoles privées et de cégeps. Communication présentée au colloque de l'Ordre des conseillers et conseillères d'orientation du Québec (OCCOQ), Lévis [en ligne], Canada.

Bélisle, R. et Dionne, P. (2021). Favoriser l’apprentissage à l’âge adulte et la lisibilité du domaine large de la reconnaissance des acquis et des compétences. Un cadre national de qualifications est-il la solution à court terme ?. Communication présentée à la Commission de l’éducation des adultes et de la formation continue du Conseil supérieur de l’éducation (CSE), [En ligne], Canada.

Dionne, P. et Desrochers, F. (2021). Passage forcé à la télépratique dans les services d’aide à l’emploi en groupe pendant la COVID : enjeux d’accès aux services et de transformation des pratiques au Québec. AIOSP, [En ligne], Canada.

Dionne, P., Laliberté, V. et Desrochers, F. (2021). L’intervention en groupe à distance : défis et enjeux dans le contexte actuel de pandémie. Communication présentée en ligne au colloque Quariera, [En ligne], Canada.

Dionne, P. et Dupuis, A. (2021). Advocacie et projet collectif et communautaires menés par des personnes immigrantes : une entrée par la théorie culturelle-historique de l’activité. Communication présentée en ligne dans le cadre des webinaires du CERIC, [En ligne], Canada.

Dionne, P. et St-Cyr, G. (2021). L'intervention en groupe à distance : défis et enjeux. Communication présentée en ligne au congrès virtuel Cannexus 21, [En ligne], Canada

Dionne, P. (2021). Passage forcé à la télépratique des services d’aide à l’emploi de groupe pendant la Covid : enjeux d’accès aux services et transformations des pratiques au Québec. Communication présentée au symposium francophone de l'AIOSP, [En ligne], Luxembourg.

Supeno, E., Dionne, P. et Viviers, S. (2021). Advocacie sociale et professionnelle dans la pratique professionnelle des personnes conseillères d’orientation du Québec. Communication présentée au colloque de l'Ordre des conseillers et conseillères d'orientation du Québec (OCCOQ), Lévis, Québec, Canada.

Saussez, F. et Dionne, P. (2021). Synthèse scientifique des contributions. Communication présentée dans le cadre du colloque « L’activité de recherche qualitative à un carrefour de visées transformatrices et émancipatrices ». Pour l’Association de recherche qualitative (ARQ) dans le cadre du 88e congrès de l’Acfas, Sherbroooke, Canada.

Dionne, P., Dupuis, A., et Sausez, F. (2020). La parole dans les groupes d’insertion : instrument de restauration du social détérioré chez des personnes réfugiées. Communication présentée dans le cadre du séminaire de clinique de l’activité, Paris, France.

Dionne, P. et Leitner, A. (2020). Le programme S’orienter. Communication présentée dans le cadre des Rendez-vous SARCA, Direction de l'éducation des adultes et de la formation professionnelle, Ministère de l'Éducation, [En ligne], Canada.

Dionne, P. et Brien, A. (2020). Le groupe de discussion comme espace de parole privilégié en recherche qualitative : enjeux dans le contexte de la COVID. Communication présentée à l’Association pour la recherche qualitative, [En ligne], Canada.

Dionne, P., Supeno, E., Simard, A. et Bourdon, S. (2020). Transforming students’ stereotypical representations of professions: The role of a group career counseling program. Communication présentée dans le cadre du congrès de l’Association internationale d’orientation scolaire et professionnelle, Bratislava, Slovaquie.

Dionne, P., Saussez, F. et Simard, A. (2019). Développement du pouvoir d'agir et conscience critique : l'influence d'un dispositif d'orientation en groupe. Communication présentée dans le cadre d'un symposium lors des rencontres internationales du réseau REF, Toulouse, France.

Viviers, S. et Dionne, P. (2019). Pouvoir d’agir sur le travail et son organisation en milieu scolaire : analyse de l’activité de collaboration interprofessionnelle des conseillères et conseillers d’orientation. Communication présentée dans le cadre du colloque « Agir ensemble pour démocratiser l’action publique en éducation et en santé et services sociaux : par quelles pratiques et par quels espaces de collaboration?» au 87e congrès de l’Acfas, Gatineau, Canada.

Viviers, S. et Dionne, P. (2019). Career counselors’ work as a transformative activity: Supporting social justice by advocacy. Communication présentée dans le cadre du congrès de l'AIOSP, Bratislava, Slovaquie.

Vivers, S. et Dionne, P. (2019). L’advocacie professionnelle chez les conseillères et conseillers d’orientation. Communication présentée dans le cadre du congrès Cannexus, Ottawa, Canada.

Dionne, P., Simard, A. et Saussez, F. (2019). S’orienter : un dispositif d’orientation en groupe comme espace de développement de la capacité à faire volontairement et consciemment des choix éducatifs et professionnels ?. Communication présentée dans le cadre du symposium Aider les personnes à transformer/comprendre les situations cadrées par de nouveaux dispositifs de contrôle des conduites des professionnels et des bénéficiaires : problèmes, enjeux et défis. Toulouse, France.

Baril, D., Bourdon, S., Dionne, P. et Supeno, E. (2019). Les rapports au travail et les aspirations des jeunes inscrits dans un parcours de formation axée sur l’emploi au secondaire. Communication présentée au colloque « Transformations socioéconomiques contemporaines et rapports au travail des jeunes » du 87e congrès de l'Acfas, Gatineau, Canada.

Yvon, F., Gamelin, K. et Dionne, P. (2019). L’instruction au sosie : formation et recherche. Communication présentée dans le cadre du séminaire du groupe Vygotski/analyse de l’activité, Sherbrooke, Canada.

Dionne, P. et Dupuis, A. (2019). Advocacie, femmes immigrantes et counseling de carrière groupal. Communication présentée dans le cadre du congrès Cannexus, Ottawa, Canada.

Dionne, P. et Viviers, S. (2019). L’analyse de l’activité de collaboration interprofessionnelle des conseillères et conseillers d’orientation: espace/temps d’apprentissage et de développement ?. Communication présentée dans le cadre du séminaire international sur la recherche-intervention : Penser l’apprentissage et le développement de la puissance d’agir en situation de recherche-intervention., Lyon, France.

Nadeau, M.-F. et Dionne, P. (2019). La recherche est-ce pratique ?. Communication réalisée dans le cadre du 9e colloque étudiant du Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA), Sherbrooke, Canada.

Dionne, P., Simard, A., Bourdon, S. et Supeno, E. (2019). Le programme S’orienter : discussion et réflexion sur les rapports au travail des jeunes. Communication présentée dans le cadre du colloque «Transformations socioéconomiques contemporaines et rapports au travail des jeunes » au 87e congrès de l'Acfas, Gatineau, Canada.

Dionne, P., Supeno, E., Simard, A. et Bourdon, S. (2019). Transforming students’ stereotypical representations of professions: The role of a group career counseling program. Communication présentée dans le cadre du congrès de l'AIOSP, Bratislava, Slovaquie.

Dionne, P. (2018). Entrée par l’activité et enjeu d’émancipation dans la recherche auprès de populations dites vulnérables. Communication présentée dans le cadre du colloque étudiant du groupe Vygotski/analyse de l’activité, Sherbrooke, Canada.

Dionne, P., Viviers, S. et Supeno E. (2018). Advocacie et orientation : un levier de justice sociale. Communication présentée dans le cadre du colloque de l'Ordre des conseillers et conseillères d'orientation (OCCOQ), St-Hyacinthe, Canada.

Picard, F., Turcotte, M., Viviers, S. et Dionne, P. (2018). A Professional Practice from a Perspective of Social Justice. Conférence présentée au congrès de l'AIOSP, Gothenburg, Suède.

Dionne, P. (2018). Développer en formation un rapport conscient à soi, aux autres et au monde : une nécessité pour intervenir en orientation auprès des personnes éloignées du travail. Communication présentée dans le cadre du colloque « La profession de conseiller d’orientation : regards critiques sur la formation et les conditions d’exercice » au 86e congrès de l'ACFAS, Chicoutimi, Canada.

Dionne, P. et Savard, R. (2018). Évaluer en orientation une personne atteinte d’un trouble mental. Communication présentée dans le cadre du colloque de l'Ordre des conseillers et conseillères d'orientation (OCCOQ), St-Hyacinthe, Canada.

Viviers, S et Dionne, P. (2018). Espace de réflexivité en clinique de l’activité : le métier de conseiller.e d’orientation mis en débat. Communication présentée dans le cadre du symposium « La supervision dans les métiers de la relation : défis, enjeux et perspectives » au 86e congrès de l'ACFAS, Chicoutimi, Canada.

Dionne, P., Bourdon, S. et Longo, M. E. (2018). Appréhender les critères de la réussite socioprofessionnelle de personnes en situation de grande vulnérabilité : un défi éthique et méthodologique. Communication présentée dans le cadre du colloque « La recherche qualitative avec les populations en contexte de vulnérabilité économique et sociale : entre ajustements mutuels et influences réciproques » au 86e congrès de l’ACFAS, Chicoutimi, Canada.

Dionne, P. et Rioux, I. (2017). Collective stimulation of emotional consciousness: The role of participation in a career counseling group program. Communication présentée dans le cadre du 5e congrès international de l’International Society for Cultural-historical Activity Research (ISCAR), Québec, Canada.

Savard, R. et Dionne, P. (2017). Bilan de compétences : pour une mobilisation optimale des compétences des travailleurs. Communication présentée à la Société québécoise de psychologie du travail et des organisations (SQPTO), Québec, Canada.

Viviers, S., Dionne, P. et Supeno, E. (2017). Advocacie sociale et professionnelle: des compétences pour agir la pertinence sociale. Journée de formation continue de l’Ordre des conseillers et conseillères en orientation du Québec (OCCOQ), Trois-Rivières, Canada.

Dionne, P. et Jornet, A. (2017). The motivating sphere of consciousness in/as praxis: empirical studies. Organisation de conférence dans le cadre du 5e congrès international de l’International Society for Cultural-historical Activity Research (ISCAR), Québec, Canada.

Dionne, P. et Jornet, A. (2017). The motivating sphere of consciousness: Vygotskian conceptualisations of the individual subject in contemporary CHAT research. Conférence présentée au 5e congrès internationnal de l’International Society for Cultural-historical Activity Research (ISCAR), Québec, Canada.

Dionne, P. (2017). L’orientation éducative et professionnelle : espace de proactivité et d’accompagnement. Sessions d’échanges du groupe-conseil en orientation professionnelle. MESS, Direction de l’éducation des adultes et de l’action communautaire, Québec, Canada.

Dionne, P. (2016). Developing empowerment among long term unemployed adults toward career counseling: community-based groups. Communication présentée au congrès de l’Association internationale d’orientation scolaire et professionnelle (AIOSP), Madrid, Espagne.

Dionne, P. (2016). Soutien des acteurs oeuvrant au sein des organismes d’employabilité dans le cadre de retours aux études de jeunes adultes sans diplôme. Communication présentée à la journée d’étude de l’Observatoire Jeunes et société, Québec, Canada.

Viviers, S., Dionne, P. et Supeno, E. (2016). De l’engagement individuel à l’agir collectif. Communication présentée dans le cadre du colloque de l’Ordre des conseillers et conseillères d'orientation du Québec (OCCOQ), Magog, Canada.

Dionne, P. (2016). L’intervention en groupe dans la communauté visant l’insertion sociale et professionnelle des chômeurs de longue durée : une entrée par l’activité. Symposium « Pratiques professionnelles en émergence auprès d’adultes en changement, organisé par le Centre de recherche sur l’éducation et la vie au travail », congrès de l’Association internationale d’orientation scolaire et professionnelle (AIOSP), Madrid, Espagne.

Viviers, S., Supeno, E. et Dionne, P. (2016). Une agora pour dynamiser le pouvoir d’agir des c.o. et «orienter » les politiques publiques. Communication présentée dans le cadre de la conférence-midi du Centre d'études et de recherches sur les transitions et l'apprentissage (CÉRTA), Sherbrooke, Canada.

Dionne, P., Reulet, N., Blais, M., Lamarche, S. et Gagné, E.-R. (2016). La préparation au processus de jumelage Carms, une réflexion sur soi et la responsabilité sociale. Communication présentée dans le cadre du congrès de la Conférence canadienne sur l’éducation médicale, Montréal, Canada.

Savard, S. et Dionne, P. (2016). Évaluer en orientation une personne atteinte d’un trouble mental. Communication présentée dans le cadre du colloque de l’Ordre des conseillers et conseillères d'orientation du Québec (OCCOQ), Magog, Canada.

Dionne, P. et Pelletier, C. (2016). Bilan de compétences groupal et individuel : reconnaître et développer ses compétences dans un monde du travail en mouvement et incertain. Conférence de la clinique carrière de l’Université du Québec à Montréal, Montréal, Canada.

Dionne, P. (2016). Contradictions in collective and subjective planes of activity. Communication présentée au 7th Nordic Conference on Cultural and Activity Research, Copenhague, Danemark.

Dionne, P. (2016). Le groupe d’insertion sociale et professionnelle source d’apprentissages et développement de personnes en situation de chômage de longue durée. Communication présentée dans le cadre du colloque de l’Ordre des conseillers et conseillères d'orientation du Québec (OCCOQ), Magog, Canada.

Boulanger, D., Dionne, P. et Coppet, M. (2015). Co-representation and positioning at the heart of school-family relation. Communication présentée au symposium « Building a theoretical bridge : the Dialogical self theory meets the Social representation (D. Boulanger et J. Valsiner) theory » de la 8e conférence internationale sur le Soi dialogique (Dialogic Self), Hollande, Pays-Bas.

Dionne, P. et Bourdon, S. (2014). La théorie culturelle et historique pour comprendre l’activité au sein des groupes visant l’insertion sociale et professionnelle. Communication présentée au congrès de l'Association internationale d'orientation scolaire et professionnelle (AIOSP), Québec, Canada.

Michaud, G., Bélisle, R., Garon, S., Bourdon, S. et Dionne, P. (2013). Étude évaluative de neuf projets basée sur une approche intégrative et contextualisante en employabilité. Communication présentée au congrès international de l'Association internationale d'orientation scolaire et professionnelle (AIOSP), Montpellier, France.

Michaud, G., Bélisle, R., Garon, S., Bourdon, S. et Dionne, P. (2013). Résultats de la recherche Développement d'une approche visant à mobiliser la clientèle dite éloignée du marché du travail. Communication présentée sur invitation du Centre de recherche et d'intervention sur l'éducation et la vie au travail (CRIEVAT), Québec, Canada.

Dionne, P. (2013). La dynamique de groupe comme espace d’apprentissages collectifs dans le cadre de projet d’insertion socioprofessionnelle auprès de personnes éloignées du marché du travail. Communication présentée au 3e colloque scientifique étudiant du Centre d'études et de recherches sur les transitions et l'apprentissage (CÉRTA), Sherbrooke, Canada.

Michaud, G., Bélisle, R., Garon, S., Bourdon, S. et Dionne, P. (2013). Résultats de la recherche Développement d'une approche visant à mobiliser la clientèle dite éloignée du marché du travail. Communication présentée sur invitation du Regroupement québécois des organismes pour le développement de l'employabilité (RQuODE), Magog, Canada.

Dionne, P. (2013). L'évolution des facteurs d'aide et des obstacles à la mise en mouvement au sein de la dynamique de groupe dans le contexte de projets d'insertion socioprofessionnelle auprès de personnes éloignées du marché du travail. Communication présentée au Regroupement des étudiantes et étudiants du Centre de recherche et d’intervention sur l’éducation et la vie au travail (CRIEVAT), Québec, Canada.

Michaud, G., Bélisle, R., Garon, S., Bourdon, S. et Dionne, P. (2013). Résultats de la recherche Développement d'une approche visant à mobiliser la clientèle dite éloignée du marché du travail. Communication présentée aux partenaires du marché du travail, Alma, Canada.

Michaud, G., Bélisle, R., Garon, S., Bourdon, S. et Dionne, P. (2012). Symposium des personnes et des communautés en mouvement. Communication organisée par le CÉRTA et le Centre de santé et de services sociaux – Institut universitaire de gériatrie de Sherbrooke (CSSS-IUGS), dans le cadre de la journée de la recherche sociale 2012-2013, Sherbrooke, Canada.

Michaud, G., Savard, R. et Dionne, P. (2012). Bilan et développement de compétences en entreprise. Communication présentée au colloque de l'Ordre des conseillers et conseillères d'orientation du Québec (OCCOQ), Laval, Canada.

Michaud, G., Galarneau, N., Roy, V. et Dionne, P. (2011). Concertation et partenariat entre les milieux universitaires et associatifs. Communication présentée à l'Association internationale d’orientation scolaire et professionnelle (AIOSP), Cape Town, Afrique du Sud.

Dionne, P. (2010). Réflexion sur l’apport de la recherche et la stratégie contextualisante dans le projet Milieux en Action. Communication présentée au Regroupement québécois des organismes pour le développement de l'employabilité (RQuODE), Québec, Canada.

Dionne, P. et Leblanc, J. (2009). Le bilan de compétences : une démarche à envisager en contexte scolaire. Communication présentée à la journée Repères, Sherbrooke, Canada.

Dionne, P. (2015). Allocution d'ouverture. Communication présentée au 5e colloque scientifique étudiant du Centre d'études et de recherches sur les transitions et l'apprentissage (CÉRTA), Sherbrooke, Canada.

Lahrizi, I. Z. et Viviers, S. (2023). Une analyse du parcours professionnel au regard d’une transition professionnelle contrainte : quel sens accordé au travail par les personnes ayant perdu un emploi de carrière? 90e congrès de l’ACFAS. Québec, Canada.

Lahrizi, I. Z., Viviers, S., Vultur, M. et Wartel, L. (2022). Le rapport au travail des jeunes dans l’économie des plateformes numériques. Colloque INRS - les plateformes de travail numériques : transformation incrémentale ou révolution ? Québec, Canada.

Fortier I., & Viviers, S. (2021). Intervention au cœur de l’action d’un grand groupe syndical. Sociologies cliniques du travail. XXIe congrès international de l’AISLF « La société morale ». [En ligne], Canada. 

Viviers, S., Fournier, G., Lachance, L., Lahrizi, I., & Goyer, L. (2019). Contribution of Decent Work to the Relationship to Current Work and the Mental Health of Canadian Workers. Communication présentée dans le cadre du congrès de l’Association Internationale d"Orientation Scolaire et Professionnelle (AIOSP), Bratislava, Slovaquie.

Viviers, S. & Roy-Lafrenière, J. (2019). La collaboration interprofessionnelle chez les conseiller.e.s d’orientation en milieu scolaire : l’expérience de métier comme réponse aux dispositifs ? Communication dans le cadre du symposium « Les nouvelles formes de régulation du travail des professionnels et de l’activité des bénéficiaires en éducation, formation et orientation, une lecture à l’aide de la notion de dispositif »(dir. Félix & Saussez) au congrès Réseau Éducation Francophonie 2019, Toulouse, France.

Fournier, G., Viviers, S., Goyer, L., Lachance, L., & Lahrizi, I. (2019). Rapport au travail des jeunes de 18-34 ans dans un marché du travail transformé: Quoi de neuf à l’horizon…?. Communication présentée dans le cadre du colloque « Transformations socioéconomiques contemporaines et rapports au travail des jeunes » au 87e congrès de l’Association Francophone pour le Savoir (ACFAS), Gatineau, Canada.

Fournier, G., Viviers, S., Lachance, L., & Goyer, L. (2019). Comment saisir les rapports au travail contemporains?  Communication dans le cadre du congrès Cannexus19, du 28 au 30 janvier 2019, Ottawa, Canada.

Viviers, S., Maranda, M.F., Morel, N. & Ruelland, I. (2018). Reconnaître à la souffrance au travail son potentiel de transformation et d’action. Communication dans le cadre du symposium «Subjectivité et travail : entre mal-être et bien-être. Construction d’un nouveau paradigme de la santé au travail», La Havane, Cuba.

Fournier, G., Lachance, L., Viviers, S., Lahrizi, I., & Goyer, L. (2018). Intergenerational analysis of Canadian workers’ relationship‐to‐work. Communication dans le cadre du Second International Conference on Healthier societies fostering healthy organizations: A cross-­‐cultural perspective, du 30 août au 1^er septembre 2018, University of Florence, Italie.

Viviers, S. (2018). Enjeux et défis d’un programme collaboratif de recherche mené dans une perspective clinique et critique auprès d’un groupe professionnel. Communication dans le cadre du Congrès de l’International Sociology Association, CR46 – Clinical Sociology, Toronto, Canada.

Viviers, S. (2018). L’évolution de l’identité professionnelle des conseillers d’orientation à l’aune des transformations de l’organisation du travail scolaire. Communication dans le cadre du colloque de l’OCCOQ, 30 mai au 1er juin 2018.

Viviers, S., Boulet, J. & Hamelin, G. (2018). Comment défendre des conditions d’exercice soutenant le sens de son activité professionnel? Communication présentée dans le cadre du colloque « La profession de conseiller d’orientation : regards critiques sur la formation et les conditions d’exercice » au 86^e congrès de l’ACFAS, Chicoutimi, Québec, Canada.

Picard, F. & Viviers, S. (2018). Le codéveloppement professionnel comme outil de supervision : portée et limites. Communication dans le cadre du symposium «La supervision dans les métiers de la relation: défis, enjeux, perspectives» du 86^ème congrès de l’ACFAS, UQAC, Saguenay, Québec.

Fournier, G., Lachance, L., Goyer, L., Viviers, S., & Lahrizi, I. Z. (2017). Validating a multidimensional questionnaire on relationship to work and of a decent work representations scale: a work in progress… Communication dans le cadre du colloque «Counseling and Support for Decent Work, Equity and Inclusion: Passwords for the Present and the Future», Université de Padoue, Italie.

Fournier, G., Lahrizi, I. Z., Viviers, S., Lachance, L., & Goyer, L. (2017). The development of a scale measuring Representations of Decent Work : Exploratory Research. Communication dans le cadre du colloque «Healthier societies fostering healthy organizations : a cross-cultural perspective», Florence, Italie.

Viviers, S., & Boulet, J. (2016). Stratégies de maintien et sens du travail de métier : Apports d’une étude auprès de conseillers d’orientation au Québec. Communication dans le cadre du congrès de l’Association internationale d’orientation scolaire et professionnelle (AIOSP) «Promoting Equity through Guidance : Reflection, Action, Impact», Madrid, Espagne.

Viviers, S. & Hamelin, G. (2016). Les pratiques professionnelles des conseillers d’orientation au Québec : quels écarts entre désir de métier et réel du travail? Communication dans le cadre du congrès de l’Association internationale d’orientation scolaire et professionnelle (AIOSP) «Promoting Equity through Guidance : Reflection, Action, Impact», Madrid, Espagne.

Viviers, S. (2016). Cliniques du travail et politisation de la souffrance : quelles contributions à la prévention des problèmes de santé mentale au travail? Communication dans le cadre du CR19 au XXème Congrès de l’AISLF «Sociétés en mouvement, sociologie en changement», UQAM, Montréal, Québec.

Viviers, S. (2016). Transformation d’une profession institutionnalisée : un éclairage à partir de l’étude d’une dynamique de souffrance identitaire de métier. Communication dans le cadre du CR32 au XXème Congrès de l’AISLF «Sociétés en mouvement, sociologie en changement», UQAM, Montréal, Québec.

Viviers, S., Dionne, P., & Supeno, E. (2016). De l’engagement individuel à l’agir collectif. Communication dans le cadre du Colloque de l’OCCOQ, Affirmons solidairement notre expertise, Orford, Québec.

Fournier, G., Monette, M., Lachance, L., Viviers, S., Goyer, L., Lahrizi, I., & Bangali, M. (2016). Development and validation of a questionnaire on relationship-to-work: an international research. Communication dans le cadre l’International conference "Career and life design interventions for sustainable development and decent work", Wroclaw, Pologne.

Viviers, S. (2015). Entre souffrance, défenses et développement du métier : quelle place pour la créativité? Communication dans le cadre du Colloque Travail et Créativité, ECP, Paris, France.

Viviers, S., & Poirel, E. (2015). Pratiques d’accompagnement en clinique du travail : restaurer le travail vivant pour prévenir les problèmes de santé mentale au travail. Communication dans le cadre du Symposium du CRIEVAT au Congrès de l’ACFAS 2015, Rimouski, Québec, Canada.

Viviers, S. (2015). Pratiques et identité professionnelles des conseillers d’orientation en milieu scolaire : entre souffrance et défenses. Communication dans le cadre du Symposium du CRIEVAT au Congrès de l’ACFAS 2015, Rimouski, Québec, Canada.

Viviers, S. (2015). Comprendre la dynamique de souffrance identitaire de métier. Communication dans le cadre du Séminaire international : Dispositifs publics et métiers de la relation, Université du Québec à Montréal, Montréal, Québec, Canada.

Viviers, S. (2015). Souffrance identitaire dans le métier de conseiller d'orientation. Communication dans le cadre du Congrès national en développement de carrière Cannexus15, du 26 au 28 janvier 2015, Centre des congrès d’Ottawa, Ontario, Canada.

Viviers, S. & Maranda, M.F. (2015). Contributions d’une recherche-action en milieu scolaire et prévention de problèmes de santé mentale au travail : Mise en œuvre d’un plan d’actions concrètes. Communication dans le cadre du colloque « Guérir, se rétablir, aller mieux.... en santé mentale et ailleurs », du 7 au 9 janvier 2015, Université de Lille 1, Lille, France.

Viviers, S. (2014). Être conseiller d’orientation en milieu scolaire aujourd’hui. Communication dans le cadre du Congrès de l’Association québécoise d’information scolaire et professionnelle intitulé «Arrimons les voiles», du 18 au 20 juin 2014, Hôtel Rimouski, Rimouski, Québec, Canada.

Viviers, S. (2014). Conseiller d’orientation en milieu scolaire : clinique d’une profession en souffrance. Communication dans le cadre du Congrès de l’Association internationale d’orientation scolaire et professionnelle intitulé «À l’intersection des dynamiques personnelles, collectives et du monde du travail», du 4 au 6 juin 2014, Centre des congrès, Québec, Canada.

Supeno, E., & Viviers, S. (2014). Pouvoir d’agir des conseillers d’orientation : pour des cordonniers bien chaussés. Communication dans le cadre du Congrès de l’Association internationale d’orientation scolaire et professionnelle intitulé «À l’intersection des dynamiques personnelles, collectives et du monde du travail», du 4 au 6 juin 2014, Centre des congrès, Québec, Canada.

Viviers, S. (2014). Souffrance et stratégies défensives dans le travail de conseillers d’orientation en milieu scolaire : l’identité professionnelle en question. Communication dans le cadre du 82^ème congrès de l’ACFAS intitulé «R=zc2», du 12 au 16 mai 2014, Université Concordia, Montréal, Québec, Canada.

Viviers, S. (2014). Être conseiller d’orientation à l’heure de l’approche orientante. Communication dans le cadre du 13^ème colloque sur l’approche orientante intitulé «Tous les chemins mènent à l’AO», du 26 au 28 mars 2014, Hilton, Québec, Canada.

Deslauriers, J.S., Maranda, M.F., Viviers, S. & Héon, L. (2013). Le travail du personnel de soutien à l’école secondaire au Québec : l’imprévisibilité d’un travail de première ligne. Communication dans le cadre du 81^ème congrès de l’ACFAS intitulé «Savoirs sans frontières», du 6 au 10 mai 2013, Université Laval, Québec, Canada.

Deslauriers, J.S., Viviers, S., & Maranda, M.F. (2013). Situations à risque sur le plan de la santé mentale au travail en milieu scolaire : la formation en tient-elle compte? Communication dans le cadre du Colloque international en éducation intitulé «Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante» organisé par le CRIFPE, 2 et 3 mai 2013, Centre Sheraton, Montréal, Québec, Canada.

Viviers, S., Maranda, M.F., Héon, L., & Deslauriers, J.S. (2012). The contribution of the psychodynamics of work to the practice of career counseling: understand and take action on problems of mental health at work. Communication dans le cadre du Congrès international de l’Association internationale d’orientation scolaire et professionnelle (AIOSP) intitulé «Career Guidance for Social Justice, Prosperity and Sustainable Employment – Challenges for the 21st Century», du 3 au 6 octobre 2012, University of Applied Labour Studies, Mannheim, Allemagne.

Maranda, M.F., Héon, L., Deslauriers, J.S., & Viviers, S. (2012). Psychodynamics of work in schools. Communication dans le cadre de l’«International Conference on Education (8th edition)», les 5-6-7 juillet 2012, Samos, Grèce.

Deslauriers, J.S., Maranda, M.F., Viviers, S., & Héon, L. (2012). Le travail du personnel de soutien à l’école secondaire au Québec : l’imprévisibilité d’un travail de première ligne. Communication dans le cadre du XIXe Congrès international de l’Association des sociologues de langue française (AISLF) 2012 intitulé «Penser l’incertain», du 2 au 6 juillet 2012, Rabat, Maroc.

Maranda, M.F., Deslauriers, J.S., Viviers, S., & Héon, L. (2012). Situations à risque pour la santé mentale au travail en milieu scolaire. Apport de la psychodynamique du travail et de la psychosociologie. Communication dans le cadre du colloque «Les défis grandissants pour la recherche et l’intervention en santé et sécurité au travail», les 19-20 juin 2012, Université du Québec en Outaouais, Gatineau, Québec, Canada.

Beaulieu, É., & Viviers, S., (2012). L’aliénation : un enjeu essentiel. Communication dans le cadre du Colloque de l’OCCOQ 2012 intitulé «L’orientation : un service essentiel», les 6-7-8 juin 2012, Laval, Québec, Canada.

Viviers, S., & Maranda, M.F. (2012). Travailler en milieu scolaire: quels risques pour la santé psychologique? Communication dans le cadre du Colloque de l’OCCOQ 2012 intitulé «L’orientation : un service essentiel», les 6-7-8 juin 2012, Laval, Québec, Canada.

Maranda, M.F., & Viviers, S. (2012). L'école en souffrance: psychodynamique du travail du personnel scolaire et pistes d'action de prévention des problèmes de santé mentale au travail. Communication dans le cadre du Colóquio Internacional em Psicossociologia do Trabalho, les 13-14-15 avril 2012, Belo Horizonte, Brésil.

Maranda, M.F., Viviers, S., Deslauriens, J.S., & Héon, L. (2012). Pour ne pas se brûler avec le «flambeau orientant». Communication dans le cadre du XIème colloque sur l’Approche Orientante les 21-22-23 mars 2012, intitulé «Porter le flambeau orientant», AQISEP, Hilton Québec, Québec, Canada.

Héon, L., Maranda, M.F., Viviers, S., & Deslauriers, J.S. (2012). Le travail du personnel de direction d’une école secondaire : un combat de tous les jours. Communication dans le cadre des XIIIes Journées internationales de Sociologie du Travail  intitulé «Mesure et démesures du travail», Université de Bruxelles, Belgique.

Viviers, S., & Maranda, M.F. (2011). Le travail des professionnels de l’éducation à l’école secondaire : entre le prescrit et le réel, quelles tensions? Communication dans le cadre du Congrès de l’Association canadienne de counseling et de psychothérapie (ACCP) 2011 intitulé «Combler l’écart», Ottawa, Canada.

Viviers, S. & Maranda, M.F. (2011). Désorganisation du travail à l’école secondaire : une situation à risque pour la santé mentale des professionnels de l’éducation? Communication dans le cadre du 79^ème Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS) intitulé «Curiosité, diversité, responsabilité», Sherbrooke, Québec, Canada.

Héon, L., Maranda, M.F., Viviers, S., & Deslauriers, J.S. (2011). Le travail de direction des écoles : analyse des façons de faire face au réel du travail et du mieux vivre au travail. Communication dans le cadre du colloque «Du pluralisme au vivre ensemble dans les établissements scolaires : regard sur le rôle de la direction» au 79^ème Congrès de l’ACFAS intitulé «Curiosité, diversité, responsabilité», Sherbrooke, Québec, Canada.

Maranda, M.F., & Viviers, S. (2011). Comprendre la détresse du personnel scolaire : une enquête de psychodynamique du travail inscrite dans une action en santé et sécurité du travail. Communication dans le cadre du 79^ème Congrès de l’ACFAS intitulé «Curiosité, diversité, responsabilité», Sherbrooke, Québec, Canada.

Viviers, S. (9 mai 2011). La santé mentale au travail des conseillers d’orientation en milieu scolaire à l’heure de l’Approche orientante. Communication dans le cadre du 79^ème Congrès de l’ACFAS intitulé «Curiosité, diversité, responsabilité», Sherbrooke, Québec, Canada.

Maranda, M. F., & Viviers, S. (2011). Psychodynamique du travail d’une école d’un milieu socioéconomique défavorisé : des interactions complexes entre les enseignants et le personnel scolaire. Communication dans le cadre du Colloque international de l’INRP intitulé «Le travail enseignant au XXIème siècle. Perspectives croisées : didactiques et didactique professionnelle», Lyon, France.

Viviers, S. (2010). La santé mentale au travail des c.o. : la comprendre pour mieux la préserver. Communication dans le cadre du Colloque de l’OCCOPPQ 2010 intitulé «Évaluer et intervenir : les indissociables de notre pratique», Québec, Canada.

Viviers, S. (2010). L’analyse réflexive de sa pratique en groupe : quels dispositifs? Communication dans le cadre du Colloque de l’OCCOPPQ 2010 intitulé «Évaluer et intervenir : les indissociables de notre pratique», Québec, Canada.

Viviers, S. (2010). Santé mentale au travail et nouvelles pratiques en milieu scolaire. Communication dans le cadre du Colloque annuel de la recherche à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval intitulé «La pertinence sociale des recherches en éducation», Québec, Canada.

Maranda, M. F., & Viviers, S. (2010). Comprendre la détresse du personnel scolaire : une enquête de psychodynamique du travail vue comme une intervention éducative pour la santé mentale. Communication dans le cadre du Colloque annuel de la recherche à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval intitulé «La pertinence sociale des recherches en éducation», Québec, Canada.

Viviers, S. (2008). Récit de construction d'un projet de recherche doctorale sur la santé psychologique au travail. Communication dans le cadre du 2e Symposium étudiant du CRIEVAT, Université Laval, Québec, Canada.

Maranda, M. F., St-Arnaud, L., & Viviers, S. (2007). La psychodynamique du travail des femmes médecins : une question de mieux-être et de santé mentale. Communication dans le cadre de l’Université féministe d’été, Université Laval, Québec, Canada.

Viviers, S., Lachance, L., Maranda, M. F., & Ménard, C. (2006). Étude de la santé psychologique des ophtalmologistes québécois. Communication dans le cadre du Congrès international AMA/CMA sur la santé des médecins, Ottawa, Canada.

Giguère, É., Picard, F., Viviers, S., Balboa, J. M., & Plamondon, F. (2021). Points de vue des gestionnaires et des professionnelles et professionnels sur la transformation numérique : entre automatisation et innovation du travail du personnel de soutien. Communication présentée au séminaire de recherche avec les partenaires du projet, Université Laval, Canada [en ligne].

Viviers, S. (2021). Peiner à se projeter au-delà de 2020-2021.Contribution à un panel dans le cadre des Panels en réseau du réseau PÉRISCOPE «Participation au temps de la Covid-19. Relations école-famille-communauté : inégalités et iniquités».

Viviers, S. (2021). Justice sociale et advocacie en développement de carrière. Présentation dans le cadre du cours Théories du développement de carrière II (Louis Cournoyer), Université du Québec à Montréal, Québec, Canada.

Viviers, S. (2021). Comment concilier travail éducatif et santé psychologique : quelques pistes en matière de prévention. Conférence dans le cadre de la Semaine de l’éducation de l’Université Laval, Québec, Canada.

Viviers, S., & Balboa, M. (2020). Les situations de travail à risque pour la santé mentale dans le contexte de la COVID-19. Conférence présentée dans le cadre du Forum en santé mentale de la Fédération autonomie de l’enseignement.

Viviers, S. & Fortier, I. (2019). Conférence d’introduction au projet « Définir notre travail dans le secteur public ». Conférence au Conseil général de la Centrale des syndicats du Québec, Hôtel Hilton, Québec, Canada.

Viviers, S. & Fortier, I. (2019). Conférence d’introduction au projet « Définir notre travail dans le secteur public ». Conférence au Conseil exécutif de la Centrale des syndicats du Québec, Hôtel Saccacomie, Québec, Canada.

Viviers, S.  (2019). Commentaire sur l’ouvrage « Dix concepts pour penser le nouveau monde du travail ». Table ronde autour de l’ouvrage dirigé par Daniel Mercure et Mircea Vultur. Université Laval, Québec, Canada.

Viviers, S. (2019). L’advocacie au service de pratiques émancipatrices en orientation. Conférence dans le cadre de la journée d’étude « Orientation, éducation et bien-être: regards croisés sur une diversité de pratiques et de recherche ». Université Laval, Québec, Canada.

Viviers, S. (2019). L’enseignement : un métier historiquement mis en souffrance? Communication dans le cadre du colloque de l’Alliance des professeures et professeurs de Montréal intitulé «L’Alliance: toute une histoire», Montréal, Québec, Canada.

Viviers, S. (2019). Pourquoi et comment promouvoir et défendre la profession de conseiller d’orientation dans l’espace professionnel et politique? Conférence dans le cadre des Jeux de l’orientation 2019, Université Laval, Québec, Canada.

Viviers, S., & Maranda, M.F. (2019). L’école en souffrance... Prévenir : comment est-ce possible? Communication dans la cadre du colloque du Syndicat de l’enseignement de la région de Laval intitulé « Enseigner: une fierté de cultiver le savoir », Laval, Québec, Canada.

Viviers, S. (2019). La santé mentale au travail au temps de la Nouvelle Gestion Publique dans le réseau de l’éducation. Communication dans le cadre du Réseau sociopolitique de la Fédération Autonome de l’Enseignement, Lava, Québec, Canada.

Poirel, E., Viviers, S., & Dionne P. (2018). Démarche de qualité de vie au travail intégrant un processus de clinique de l’activité : autoconfrontation collective d’une équipe de travail interprofessionnelle. Communication dans le cadre du 1er Colloque scientifique étudiant du Groupe Vygotski / Analyse de l’activité intitulé «Transformer/Comprendre l’activité : Questions épistémologiques, méthodologiques et éthiques», du 30 avril au 2 mai, Université de Sherbrooke, Québec, Canada.

Maranda, M.F., & Viviers, S. (2017). L’école en souffrance... Prévenir : comment est-ce possible? Communication dans la cadre du 10^ème Rassemblement des personnes déléguées, Fédération Autonome de l’Enseignement, Palais des Congrès, Montréal, Québec, Canada.

Bourassa, B., Picard, F. & Viviers, S. (2017). Vous avez dit « codéveloppement professionnel »?  Le codéveloppement professionnel pour enrichir les pratiques d’intervention communautaires en santé mentale. Alliance des Groupes d’Intervention pour le Rétablissement en Santé Mentale (AGIR en santé mentale), Centre le Piolet, Québec, Canada.

Viviers, S., & Maranda, M.F. (2017). Santé mentale au travail en milieu scolaire. Communication dans le cadre du Conseil fédératif de la Fédération Autonome de l’Enseignement, Granby, Québec, Canada.

Viviers, S. (2017). Le travail, c’est la santé? Communication dans le cadre des «Beaux jeudis de la Clinique Carrière de l’UQAM, Montréal, Québec, Canada.

Viviers, S. (2016). Miser sur une compréhension intersubjective et interprofessionnelle de l’expérience du travail pour construire la santé à l’école. Communication dans le cadre de la journée d’étude «La santé du personnel scolaire au coeur de la réussite éducative : Comment intervenir en santé au travail en milieu scolaire?», Institut de tourisme et d’hôtellerie du Québec, Montréal, Québec, Canada.

Viviers, S. (2016). Pouvoir d’agir et santé psychologique au travail. Dans le cadre de  «L’entretien annuel des c.o., 3ème édition, région 02», Saguenay, Québec, Canada.

Viviers, S. (2016). Tenir dans le métier : à quel prix ? Les conditions de maintien en bonne santé dans les métiers scolaires au Québec. Communication dans le cadre de la journée d’étude «Fins de carrière des enseignants. Les conditions d’un maintien dans le métier en bonne santé», IFÉ-ENS, Lyon, France.

Viviers, S. (2015). Rendement au bonus et valorisation de l’hyperperformance individuelle: quels impacts pour les travailleurs? Présentation dans le cadre 3^ème Rendez-vous critiques «Organisation du travail et risques psychologiques dans le domaine financier», UQAC, Saguenay, Québec, Canada.

Viviers, S. (2015). L’école québécoise en souffrance : qu’en est-il de la santé mentale du personnel? Conférence dans le cadre du colloque «Dialogue Collèges-universités 2015 – La portée du dialogue» tenu du 16 au 18 septembre 2015, Orford, Québec, Canada.

Viviers, S. (2015). Université en péril : coupes, coûts et contrecoups. Communication dans le cadre d’un panel intitulé «Austérité et Université», Université Laval, Québec, Canada.

Viviers, S., & Dubois, A. (2015). Comprendre la souffrance au travail : mise en dialogue de deux perspectives. Communication dans d’une activité co-organisée par le CRIEVAT et la Clinique de counseling de l’Université Laval, Université Laval, Québec, Canada.

Viviers, S. (2015). Clinique du travail et souffrance identitaire de métier chez des c.o. Communication dans le cadre du Conseil fédéral de la Fédération des professionnelles et professionnels de l’éducation du Québec (FPPE-CSQ), Hôtel Classique, Québec, Canada.

Viviers, S. (2014). Conseillers d’orientation en milieu scolaire: une identité professionnelle de métier en tension dans l’organisation du travail. Communication dans le cadre du cours ADS-7001 Culture organisationnelle, Université Laval, Québec, Canada.

Viviers, S. (2014). Psychodynamique du travail et prévention des problèmes de santé mentale en milieu scolaire. Communication dans le cadre du cours SOC-2105 Sociologie du travail, Université Laval, Québec, Canada.

Viviers, S. (2014). Être conseiller(e) d’orientation à l’heure de l’approche orientante:
éclairages d’une clinique du travail. Communication dans le cadre du cours CSO-2300 Orientation en milieu d’éducation, Université Laval, Québec, Canada.

Maranda, M.F., Héon, L., Deslauriers, J.S., & Viviers, S. (2013). Recherche-action réalisée dans le secteur de l’enseignement en santé mentale au travail: Bilan de la démarche. Communication dans le cadre du Rendez-vous du CRIEVAT. Université Laval, Québec, Canada.

Maranda, M.F., Héon, L., Viviers, S., & Deslauriers, J.S. (2013). La dynamique pathogène des situations à risque pour la santé mentale au travail du personnel scolaire et le rôle de la gestion dans ces questions, selon notre enquête de Psychodynamique du travail. Communication dans le cadre de la Journée scientifique de l’Association pour le développement de l'enseignement et de la recherche en administration de l'éducation (ADERAE) sur le thème «La santé et la gestion de l’éducation sous l’angle organisationnel», Auberge du Lac-St-Pierre, Trois-Rivières, Québec, Canada.

Maranda, M.F., & Viviers, S. (2013). Problèmes de santé mentale au travail : il faut les prévenir collectivement. Communication dans le cadre du colloque de l’Alliance des professeures et professeurs de Montréal intitulé «Experts en tête», 15 et 16 avril 2013, Palais des congrès de Montréal, Montréal, Québec, Canada.

Maranda, M.F., & Viviers, S. (2013). Situations à risque pour la santé mentale au travail  en milieu scolaire. Apport de la psychodynamique  du travail. Bilan de la démarche. Communication dans le cadre d’une formation en santé et sécurité du travail de la Fédération des professionnelles et professionnels de l’éducation (FPPE-CSQ), Auberge Royal Versailles, Montréal, Québec, Canada.

Maranda, M.F., Viviers, S., & Héon, L. (2013). Situations à risque pour la santé mentale au travail  en milieu scolaire. Apport de la psychodynamique  du travail. Bilan de la démarche. Communication dans le cadre d’une présentation à l’Association québécoise du personnel de direction des écoles (siège social), Québec, Canada.

Maranda, M.F., & Viviers, S. (2013). La santé mentale au travail: une préoccupation cruciale dans la gestion des écoles ? Communication dans le cadre d’une présentation au personnel de direction de la Commission scolaire de Montréal, à l’invitation de l’Alliance des professeures et professeurs de Montréal, Centre Antique, Montréal, Québec, Canada.

Viviers, S., Deslauriers, J. S., Maranda, M. F., & Héon, L. (2012). Psychodynamique du travail l’école secondaire : quelle place pour les professionnels de l’éducation. Communication dans le cadre d’un atelier-conférence du Comité de la Relève du Syndicat des professionnelles et professionnels des commissions scolaires de la Montérégie (SPPCSM-FPPE-CSQ) le 26 janvier 2012, Centre de développement professionnel de la Commission scolaire Marie-Victorin, Longueuil, Québec, Canada.

Maranda, M.F., Héon, L., Viviers, S., & Deslauriers, J.S. (2011). L’école en souffrance : psychodynamique du travail en milieu scolaire. Communication dans le cadre du Congrès de la Fédération des syndicats de l’enseignement, Hôtel le Concorde, Québec, Canada.

Héon, L., Maranda, M.F., Viviers, S., & Deslauriers, J.S. (2011). Le travail du personnel d’encadrement dans les cégeps : un combat de tous les jours? Communication dans le cadre du colloque «L’équilibre au travail, j’y travaille» de l’Association des cadres des collèges du Québec, Centre Sheraton, Montréal, Québec, Canada.

Viviers, S., Héon, L., Deslauriers, J.S., & Maranda, M.F. (2011). Le réel du travail dans les écoles: situations de travail difficiles et stratégies de défense. Communication dans le cadre du Réseau des jeunes de la Fédération des professionnelles et des professionnels de l’éducation du Québec (FPPE-CSQ), Manoir du Mont St-Castin, Lac Beauport, Québec, Canada.

Viviers, S. & Maranda, M.F. (27 mai 2011).  Psychodynamique du travail d’une école d’un milieu socioéconomique défavorisé: des situations de travail difficiles pour le personnel de soutien. Communication dans le cadre de la 7^ème journée de formation des techniciennes et techniciens en travaux pratiques de l’Association pour  l’enseignement de la science et de la technologie au Québec (APSQ), Université du Québec à Montréal, Montréal, Québec, Canada.

Maranda, M. F., Héon, L.,  Viviers, S., & Deslauriers, J. S. (2011). Résultats d’une étude de psychodynamique du travail en milieu scolaire. Communication dans le cadre du Rendez-vous du CRIEVAT. Université Laval, Québec, Canada.

Viviers, S. (28 mars 2012, 13 avril 2011 et 14 avril 2010). Identité et pratiques professionnelles des conseillers d’orientation en milieu scolaire. Communication dans le cadre du cours d’insertion socioprofessionnelle et réseaux, Université Laval, Québec, Canada.

Viviers, S. (2011). Santé mentale au travail: de quoi parle-t-on? Communication dans le cadre du cours «Le travail humain», Université Laval, Québec, Canada.

Maranda, M. F., Viviers, S., Deslauriers, J. S., & Héon, L. (2011). L’école en souffrance : psychodynamique du travail en milieu scolaire. Communication dans le cadre du Congrès du Syndicat de l’enseignement de Champlain (FSE-CSQ). Hôtel des Seigneurs, St-Hyacinthe, Québec, Canada.

Maranda, M. F., Viviers, S., & Deslauriers, J. S. (2011). Psychodynamique du travail l’école secondaire : quelle place pour les professionnels de l’éducation. Communication dans le cadre d’un atelier-conférence du Comité des Jeunes du Syndicat des professionnelles et professionnels des commissions scolaires de la Montérégie (SPPCSM-FPPE-CSQ), Centre de développement professionnel de la Commission scolaire Marie-Victorin, Longueuil, Québec, Canada.

Maranda, M. F., Viviers, S., & Deslauriers, J. S. (2010). Vers une analyse des situations à risque sur le plan de la santé mentale au travail. Communication dans le cadre du Conseil fédéral de la Fédération des professionnelles et professionnels de l’éducation du Québec (FPPE-CSQ), Hôtel Classique, Québec, Canada.

Viviers, S. (2010). La santé mentale au travail des conseillers d’orientation: une recherche «par» et «pour». Communication à la Table des conseillers d’orientation de la Commission scolaire des Premières-Seigneuries, École secondaire Le Sommet, Québec, Canada.

Maranda, M. F., Viviers, S., & Deslauriers, J. S. (2010). Élaboration de pistes d’action en vue de remédier aux problèmes de santé psychologique en milieu scolaire : application d’une approche de psychodynamique du travail. Communication dans le cadre du Réseau CSQ santé et sécurité du travail, Hôtel Universel, Montréal, Québec, Canada.

Maranda, M. F., Viviers, S., & Deslauriers, J. S. (2010). Vers une analyse des situations à risque sur le plan de la santé mentale au travail. Communication dans le cadre de la Journée Montérégie du Syndicat des professionnelles et professionnels des commissions scolaires de la Montérégie (SPPCSM-FPPE-CSQ), Centre de développement professionnel de la Commission scolaire Marie-Victorin, Longueuil, Québec, Canada.

Maranda, M. F., Viviers, S., & Deslauriers, J. S. (2010). Élaboration de pistes d’action en vue de remédier aux problèmes de santé psychologique en milieu scolaire : application d’une approche de psychodynamique du travail. Communication dans le cadre du colloque de l’Institut de recherche Robert-Sauvé en santé et en sécurité du travail (IRSST) intitulé «Santé psychologique : des solutions pour mieux intervenir dans les milieux de travail, Centre Mont-Royal, Montréal, Québec, Canada.

Maranda, M. F., Viviers, S., & Deslauriers, J. S. (2010). Vers une analyse des situations à risque sur le plan de la santé mentale au travail. Communication dans le cadre du Réseau Santé et Sécurité du Travail de la Fédération des professionnelles et professionnels de l’éducation du Québec (FPPE-CSQ), Hôtel Classique, Québec, Canada.

Viviers, S. (2008). Santé psychologique et organisation du travail. Communication présentée à des employés de la firme CGI, Québec, Canada.

Viviers, S. (2006). Évaluation psychosociale d'un microsystème: l'exemple des Maisons de jeunes. Communication dans le cadre du cours d'évaluation psychosociale des milieux, Université Laval, Québec, Canada.

Maranda, M. F., & Viviers, S. (2006). Organisation du travail et santé mentale: illustrations de recherches effectuées dans le secteur de la santé. Communication dans le cadre des Rendez-vous du CRIEVAT, Université Laval, Québec, Canada.

Viviers, S. (2021). Santé psychologique et travail éducatif: une construction collective. Formation offerte aux personnels de l’École secondaire Mont St- Anne, Québec, Canada.

Cournoyer, L., Viviers, S., Dionne, P., & Rochat, S. (2021). Panel de lancement du livre Théories et modèles orientés sur la carrière.

Viviers, S. (2020). Forum en santé mentale. Formation offerte aux membres de la Fédération autonomie de l’enseignement et développement d’une trousse de formation pour les syndicats affiliés.

Viviers, S., & Balboa, M. (2020). Travail et bien-être en contexte de pandémie : un défi collectif et institutionnel. Webinaire offert dans le cadre d’une série de webinaires offert à la Faculté des sciences de l’éducation, en soutien à la transition pédagogique en contexte de COVID19. Une séance pour les professeur.e.s, une autre pour les chargé.e.s de cours.

Picard, F., Bourassa, B., Viviers, S., & Patton, S. (2018-2019). Formation à l’implantation et à l’animation au codéveloppement professionnel. Formation de trois demi-journées et modélisation de deux rencontres. (avril 2018 à avril 2019).

Viviers, S., Maranda, M.F., Ruelland, I. (2017). Santé mentale au travail. Pour garder l’équilibre. Formation dans le cadre du Rassemblement des personnes déléguées, Fédération Autonome de l’Enseignement, Palais des Congrès, Montréal, Québec, Canada.

Picard, F., Viviers, S., & Perreault, N. (2017). Sensibilisation à l’animation au codéveloppement professionnel. Atelier dans le cadre du Congrès de l’Association Québécoise d’Information Scolaire et Professionnelle (AQISEP), Mont-Gabriel, Saint-Adèle, Québec, Canada.

Viviers, S. (2017). Pratiques professionnelles de l’orientation en milieu scolaire : prendre un recul historique pour redonner du sens à son métier. Dans le cadre de «L’entretien annuel des c.o., 4ème édition, région 02», Saguenay, Québec, Canada.

Picard, F., Viviers, S., & Patton, S. (2017). Sensibilisation au codéveloppement. Formation dans le cadre du Créneau Carrefour Jeunesse, Mont-Gabriel, Saint-Adèle, Québec, Canada.

Picard, F., Viviers, S., Perreault, N., et coll. (2016). Initiation au codéveloppement professionnel: les défis de l’animation. Formation dans le cadre d’un précolloque du Colloque de l’OCCOQ, Affirmons solidairement notre expertise, Orford, Québec, Canada.

Viviers, S. & Deslauriers, J.S. (2016). Prévenir les problèmes de santé mentale dans le travail enseignant. Formation aux déléguées et délégués syndicaux du Syndicat de l’enseignement des Basses-Laurentides, Boisbriand, Québec, Canada.

Viviers, S. & Deslauriers, J.S. (2015). Prévenir les problèmes de santé mentale dans le travail enseignant. Formation aux déléguées et délégués syndicaux du Syndicat de l’enseignement des Basses-Laurentides, Boisbriand, Québec, Canada.

Moussay, S. & Bouchot H. (2023). Activité de conception et de mise en œuvre des scénarios de simulation Haute-fidélité : la gestion pluri-catégorielle des urgences médicales. In N. Dangouloff et S. Chaliès (coord.), La simulation en formation professionnelle : activités des formateurs dans le continuum situationnel, Colloque International Éducation Formation Travail Savoirs « Faire résultat(s) dans les recherches en éducation. Pourquoi ? Avec qui ? Comment ? », Toulouse, France.

Moussay, S., Bouchot, H., & Courtin, V. (2023). Simulation interprofessionnelle Haute fidélité dans les situations d’urgence : quand s’arrête le scénario ? Colloque International « La mort, et si on s’éduquait », Clermont-Ferrand, France.

Moussay, S. (2022). Comment le formateur peut-il susciter l’intérêt des enseignants pour les formes collectives de travail ? Séminaire de formation, conseiller pédagogique de circonscription, 1^er degré, Rectorat Académie de Clermont-Ferrand, France.

Moussay, S. (2022). L’intervention comme démarche d’action et de recherche à visée transformatrice. Séminaire LIRDEF, Montpellier, France.

Buffet, N., Dionne, P., & Moussay, S. (2022). Soutenir le travail des directeur·rices d’école primaire en France : réflexion sur les modalités d’intervention et l’organisation du travail. Journées d’étude, groupe de recherche Rapport au travail et recherche transformatrice, 6-7 juin 2022. Université Laval, Québec, Canada.

Poirel, E., Yvon, F., Clément, L. & Lacasse, M. (2022). La formation des Directions d’établissements scolaires au Québec : vers une actualisation du référentiel de compétences. Colloque « Les dirigeants à l’épreuve du quotidien - Le cas particulier des chefs d’établissement scolaire » les 25, 26 et 27 octobre 2022. Université Catholique de l’Ouest, Angers, France.

Poirel, E., Yvon, F., Guionie, N. et Naimi, R. (2022). La santé mentale et le bien-être des directions d’établissement d’enseignement pendant la crise sanitaire au Québec. 89e Congrès de l'Acfas à l’Université Laval : Sciences, innovations et sociétés. 12 mai 2022. Université Laval, Québec, Canada.

Yvon, F. (2021). Transformer l’école par l’analyse des pratiques professionnelles de gestionnaires en éducation, conférence d’ouverture. Colloque 548, Acfas, le 7 mai 2021. Université de Sherbrooke, Québec, Canada.

Yvon, F. & Poirel, E. (2019). Leadership collaboratif ou distribué ? Fonctionnement démocratique ou modèle normatif ? Agir ensemble pour démocratiser l’action publique en éducation et en santé et services sociaux : par quelles pratiques et par quels espaces de collaboration? 87e congrès de l’ACFAS, Université du Québec en Outaouais, Gatineau, Québec, Canada.

Yvon, F. (2015). Réconcilier Recherche et Formation par l’analyse de l’activité.  Communication présentée au Convegno internazionale Abitare la terra di mezzo. Nuove prospettive per la ricerca e la formazione. Milan, Italie.

Saussez, F., & Yvon, F. (2015). Apprentissage et développement en analyse du travail. Intervenir sur ou influencer le développement. 83^e Congrès de l’ACFAS.  Rimouski, Québec, Canada.

Dominguez, D. & Yvon, F. (2014). Concevoir une formation à l'attention des cadres scolaires : de l'activité à la structure conceptuelle de la situation. Communication présentée au 3ème Colloque International de Didactique Professionnelle, Caen, France.

Yvon, F. (2013). Retour sur une Recherche-intervention. Communication présentée au Colloque du REF, Savoirs, pouvoirs et gouvernement des esprits. Qui contrôle l’enseignement et la formation ? Genève, Suisse.

Poirel & Yvon (2013). From school management to managing difficulties: The cognitive process of school principals. Practice-Based Approaches to the Study of Management and Managerial Work. EGOS 2013, Montréal, Québec, Canada.

Yvon, F. (2010). Étudier les transformations du travail enseignant en contexte de réforme : une entrée par les instruments sociaux. Actualité de la Recherche en Éducation et Formation, Symposium Développer l’articulation entre dynamiques sociales et dynamiques subjectives en analyse du travail enseignant, Genève, Suisse.

Poirel, E., & Yvon, F. (2010). Pour un renouveau des études du stress professionnel en éducation. Proposition d’une méthode mixte. Symposium La santé en débat en Sciences de l’Éducation : bilans et perspectives des travaux. Actes du congrès de la recherche en éducation et en formation (AREF) le 14 septembre 2010, Université de Genève, Suisse.

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Poirel, E. & Yvon, F. (2008). Le stress des directions d’école au Québec. In Actes du 15° congrès international de l’AIPTLF : Entre tradition et innovation, comment transformons-nous l’univers du travail ? Québec, Canada.  

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Yvon, F. (2007b). Quels savoirs universitaires et professionnels pour la formation en alternance des personnels de direction ? Formation, apprentissages et développement professionnels des enseignants : outils et méthodes de l’alternance. Colloque ERGAPE les 18 et 19 juin 2007. Marseille, France. 

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Yvon, F. (2003). Une méthode d’analyse du travail pour lutter contre le stress : l’exemple de l’auto-confrontation croisée. In. Modèles et Pratiques de l’analyse du travail, 1988-200, 15 ans d’évolution. Actes du XXXVIII^ème congrès de la Société Ergonomique de Langue Français, du 24 au 26 septembre 2003. Paris, France.

Yvon, F. (2003). Résoudre le stress par l’analyse du travail. G. Karnas, C. Vandenberghe & N. Delobbe (dir.). Bien-être au travail et transformation des organisations : actes du 12^ième congrès de psychologie du travail et des organisations, du 8 au 11 juillet 2002, Belgique.

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Yvon, F. (2017). Le leadership en éducation : entre notion populaire et concept scientifique ? Entre intelligibilité et transformation du monde : rapports, transition, transposition. REF 2017, Paris, France. 

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Lussi Borer, V. & Yvon, F. (2015). L’analyse du travail : une nouvelle perspective pour la formation des acteurs éducatifs ? Communication à la Journée d’étude Analyse du travail et formation dans les métiers de l’éducation, le 6 février 2015. Genève, Suisse.

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Viviers, S., Ruelland, I., & Balboa M. (2021). Soutenir le développement du pouvoir d’agir collectif du corps enseignant : enjeux d’une recherche partenariale avec une fédération syndicale. Colloque 627 : « L’activité de recherche qualitative à un carrefour de visées transformatrices et émancipatoires ». Organisé par l’Association de Recherche Qualitative dans le cadre du Congrès de l’ACFAS, Sherbrooke, 3 au 7 mai 2021.

Héon, L., Goyer, L., Fournier, G. et Simo, A. (2018). Les femmes cadres : défis et enjeux de leur progression à la direction d’un établissement collégial public. 8e Congrès international des recherches féministes dans la francophonie (CIRFF), Paris, France.

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Lachance, L., Larouche, J.-M., Cournoyer, L., Dostie, S., Grégoire, S., Fournier, G. et Richer, L. (2018). Quel est votre profil d’utilisation des technologies de l'information et de la communication? Forum sur les technologies et les médias numériques de l’UQAM, Montréal, Canada.

Larouche, J.-M., Lachance, L., Cournoyer, L., Gauthier-Richard, L., Dostie, S., Brassard, M-L, Grégoire, S., Fournier, G. et Richer, L. (2017). Information and communication technology user profiles in a context of work-life boundaries management among self-employed workers. 12^th International Conference on Occupational Stress and Health, Minneapolis, Minnesota, États-Unis.

Dostie, S., Lachance, L., Larouche, J.-M., Gauthier-Richard, L., Cournoyer, L., Grégoire, S., Fournier, G. & Richer, L. (2017). Avantages et inconvénients de l’utilisation des TIC pour la conciliation des domaines de vie en fonction des préférences d’intégration ou de segmentation des travailleurs autonomes. XXXIX^e Congrès annuel de la Société Québécoise pour la Recherche en Psychologie (SQRP), Montréal, Canada.

Gauthier-Richard, L., Lachance, L., Dostie, S., Larouche, J.-M., Cournoyer, L., Grégoire, S., Fournier, G. et Richer, L. (2017). Profils de conciliation des domaines de vie chez des travailleurs en relation d’aide. XXXIX^e Congrès annuel de la Société Québécoise pour la Recherche en Psychologie (SQRP), Montréal, Canada.

Larouche, J.-M., Lachance, L., Dostie, S., Brassard, M.-L., Cournoyer, L., Grégoire, S., Fournier, G. et Richer, L. (2017). Utilisation des technologies de l’information et de la communication chez des travailleurs autonomes en fonction de l’importance du travail et de la famille. XXXIX^e Congrès annuel de la Société Québécoise pour la Recherche en Psychologie (SQRP), Montréal, Canada.

Fournier, G., Dagneau, B., Gauthier, C. et Masdonati, J. (2016). Evolution of goals, expectations and relative importance of work all along contingent professional path. Communication donnée dans le cadre du symposium Sustainable and satisfying socio professional integration and relationship-to-work: Issues and Challenges. International Conference of the IAEVG, Congrès international de l’Association Internationale d'Orientation scolaire et professionnelle (AIOSP), Madrid, Espagne.

Lachance, L., Gauthier-Richard, L., Cournoyer, L., Grégoire, S., Fournier, G. et Richer, L. (2016). Les effets des technologies de l’information et de la communication sur la conciliation travail-famille et les relations interpersonnelles chez des travailleurs autonomes. Communication présentée au Colloque de l’Ordre des conseillers et conseillères d’orientation du Québec, Magog, Canada.

Lachance, L., Grégoire, S., Cournoyer, L., Fournier, G. et Richer, L. (2016). Liens entre la présence attentive, l’utilisation des technologies de l’information et de la communication et le bien-être des travailleurs autonomes. Communication présentée au Colloque "Vers une compréhension des mécanismes d’action de la présence attentive (Mindfullness)" de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS). Montréal, Canada.

Lachance, L., Cournoyer, L., Grégoire, S., Fournier, G. et Richer, L. (2016). Les technologies de l’information et de la communication : une solution aux problèmes de conciliation travail-famille ou une source additionnelle de stress pour les travailleurs? Communication présentée au Forum sur les technologies et les médias numériques – UQAM, Québec, Canada.

Fournier, G. (2019). Le rapport au travail : à la croisée des engagements, des priorités et des expériences vécues dans toutes les sphères de vie. Communication donnée dans le cadre du Colloque international « Travailler, s’orienter : Quel (s) sens de vie? ». Paris, France.

Fournier, G., Lahrizi, I., Zimmermann, H.; Masdonati, J. et Gauthier, C. (2018). Process of reintegration to the labour market of older workers: some major challenges for their health and well-being, their professional identity, their relationship to work and their career paths. Healthier societies fostering healthy organizations: A cross-cultural perspective. Florence, Italie.

Fournier, G., Masdonati, J., Gauthier, C., Zimmermann, H. et Perron, F. (2108, Juin).  Processus de reconversion professionnelle de travailleurs inscrits dans des parcours professionnels contingents : Phases-clés et temporalité biographique. Communication donnée dans le cadre du Symposium intitulé « Les bifurcations professionnelles : Analyse des processus et des temporalités à l'œuvre en vue d'un ajustement des modalités d'accompagnement proposées ». International Congress of Applied psychology. Montréal, Canada.

Fournier, G. (2017). Les parcours professionnels contemporains : quelques clés de lecture. Conférence d’ouverture dans le cadre de l’inauguration du Centre de recherche en psychologie du Conseil et de l’orientation (CePCO), Faculté des sciences sociales. Université de Lausanne, Lausanne, Suisse.

Fournier, G. (2017). Les parcours professionnels contemporains, entre continuité et fracture. Laboratoire Parisien de psychologie sociale, équipe travail, ergonomie, orientation, organisations. UFR Sciences Psychologiques et Sciences de l'Éducation (SPSE), Université Paris-Nanterre, Paris, France.

Fournier, G., Lahrizi, I., Lachance, L., Goyer, L. et Viviers, S. (2019). Le rapport au travail d’un groupe de diplômés et de diplômées universitaires. Atelier de 3 heures offert au personnel du Service de placement étudiant de l’Université Laval (SPLA), Québec, Canada.

Fournier, G. (2018). L’incertitude des parcours professionnels des travailleurs et travailleuses de 45 ans et plus. Atelier de 3 heures offert dans le cadre des activités de formation continue du personnel de l’Atelier de Préparation à l’Emploi (APE). Québec, Canada.

Fournier, G. (2018). A new multidimensional questionnaire on relationship to work: a work in progress. Séminaire offert dans le cadre d’un cours de psychologie du travail, 1er cycle, Université de Florence, Florence, Italie. 

Fournier, G. (2018). Diversity and uncertainty in Career Paths: new challenges for workers and for practitioners. Séminaire offert dans le cadre du cours psychologie de l’orientation et du counseling de carrière, 2^e cycle, Université de Florence, Florence, Italie. 

Fournier, G. (2018). Diversity and uncertainty y in Career Paths in the post modern World: Proposition of an integrative analysis framework. Séminaire d’une journée offert à l’intention de psychologues-conseillers d’orientation italiens en exercice. Traduction simultanée de l’anglais à l’italien. Florence, Italie.

Fournier, G. (2016). L’incertitude dans les parcours professionnels des travailleurs de 45 ans et plus. Conférence d’ouverture présentée dans le cadre des journées d’études du Comité consultatif des travailleurs et travailleuses de 45 ans et plus, Montréal, Canada.

Poirel, E. & Yvon, F. (2009). Étudier le stress des directions d’école du Québec : apport des méthodes qualitatives. 2^ème congrès international francophone de méthodes qualitatives, Lille, France. 

Prot, B. & Yvon, F. (2004). Analyse du travail et développement du métier d’enseignant. Actes du colloque « Faut-il parler pour apprendre ? Dialogues, verbalisation et apprentissages en situation de travail à l’école : acquis et questions vives. Arras, France.